第69期徐海洋儿童神经心理发育的评

第69期徐海洋儿童神经心理发育的评

儿童神经心理发育的评价；儿童神经心理发育的水平表现在儿童在感知、运动、语言和心理等过程中的各种能力，对这些能力的评价称为心理测试。心理测试仅能判断儿童神经心理发育的水平，没有诊断疾病的意义。心理测试需由经专门训练的专业人员根据实际需要选用，不可滥用。

一.能力测验

1．筛查性测验

(1)丹佛发育筛查法(DDST)：DDST主要用于6岁以下儿童的发育筛查，实际应用时对4．5岁的儿童较为适用。该测验共个项目，分为个人社会、细运动与适应性行为、语言和大运动四个能区。结果为正常、异常、可疑或不可测。对异常或可疑者应进一步作诊断性测试。

(2)绘人测试：适用于5～9.5岁儿童。要求被测儿童依据自己的想象绘一全身正面人像，以身体部位、各部比例和表达方式的合理性计分。绘人法测试结果与其他智能测试的相关系数在0.5以上，与推理、空间概念、感知能力的相关性更显著。该法可个别测试，也可进行集体测试。

(3)图片词汇测试(PPVT)：适用于4～9岁儿童的一般智能筛查。该法可测试儿童听、视觉、知识、推理、综合分析、语言词汇、注意力、记忆力等。PPVT的工具是张图片，每张有黑白线条画四幅，测试者说一个词汇，要求儿童指出其中相应的一幅画。该法可个别测试，也可进行集体测试；方法简单，尤适用于语言或运动障碍者。

2．诊断测验

(1)Gesell发育量表：适用于4周至3岁的婴幼儿，从大运动、细动作、个人—社会、语言和适应性行为五个方面测试，结果以发育商(DQ)表示。

(2)Bayley婴儿发育量表：适用于2～30个月婴幼儿，包括精神发育量表、运动量表和婴儿行为记录。

(3)Standford—Binet智能量表：适用2—18岁儿童。测试内容包括幼儿的具体智能(感知、认知、记忆)和年长儿的抽象智能(思维、逻辑、数量、词汇)，用以评价儿童学习能力以及对智能发育迟缓者进行诊断及程度分类，结果以智商(旧)表示。

(4)Wechsler学前及初小儿童智能量表(WPPSl)：适用于4—6．5岁儿童。通过编制一整套不同测试题，分别衡量不同性质的能力，将得分综合后可获得儿童多方面能力的信息，较客观地反映学前儿童的智能水平。

(5)Wechsler儿童智能量表修订版(WISC—R)：适用于6～16岁儿童，内容与评分方法同WPPSI。

二.适应性行为测试

智力低下的诊断与分级必须结合适应性行为的评定结果。国内现多采用日本S—M社会生活能力检查，即婴儿—初中学生社会生活能力量表。此量表适用于6月～15岁儿童社会生活能力的评定。

备注（参考儿科学第八版，图片均来源网路，若有侵权敬请告知。）

撰写作者简介；徐海洋康复治疗师，医院、河南省早产儿高危儿童的早期干预康复基地主管。全国颈肩腰腿痛康复专业委员会委员，河南省中医中西医结合康复专业委员会委员，河南省预防医学会儿童脑瘫预防与康复专业委员会委员，河南省医学科学普及学会康复专业委员会委员，河南省康复医学会康复工程分会委员，郑州市康复医学会康复治疗师专业委员会委员。

专业擅长；儿童神经系统康复治疗，运动系统康复治疗，脑性瘫痪的康复早期诊断与康复治疗，高危儿童的早期干预康复治疗、儿童骨关节功能障碍的治疗，儿童运动发育障碍的康复、颈肩腰腿痛的保健康复等。

执业地点；医院（东三街与优胜北路交叉口）门诊保健部高危儿康复门诊12诊室。

坐诊时间；周一至周五全天，预约就诊电话-/(24小时接听)/（仅限工作日）。

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