孩子的行为泄露了脑发育的状况不要错过孩

有些父母带孩子到儿童心理行为科看病的时候已经是孩子4、5岁，甚至7、8上10岁了。由于上幼儿园或者小学，家长才发现孩子有无法适应社会生活的重大障碍，如难以合群，不会与人交往或配合，甚至具有攻击性或者自虐倾向，等等。

孩子心理行为发育异常的原因

发生这些异常情况的原因，并非家长教育不到位，也不是简单因为孩子淘气，而是因为孩子先天的脑神经发育有一定的缺陷，导致表现出来就是心理行为方面的障碍，如情绪障碍，社交障碍等。

因为家长不是医生或老师，并不一定都懂得正常孩子的发育规律和表现，所以有时候感觉自己的孩子特别难带，会侥幸地归咎为孩子淘气、性格不好或者老人过分宠爱等。历史上著名的“冰箱妈妈”理论，就是针对患有自闭症的孩子而寻找的错误原因——认为孩子自闭，不会社会交往，是因为妈妈冷漠，不够关爱和陪伴孩子，只用冰箱里的冷冻方便食品喂养孩子，渐渐地，孩子就变得自闭了……事实证明，这种归因是完全错误的。有的家庭在孩子出生后对孩子教育和培养特别注重，给予孩子特别多的关爱，但家里依然有孩子得自闭症。最后，冰箱妈妈这一错误理论得以彻底推翻。但是，在当时错误的理论影响下，不知道有多少绝望而委屈的母亲，抱着自己患自闭症的孩子一起自杀。实在是令人惋惜！

孩子心理行为发育异常的干预窗口期

参照上表，仔细观察孩子的日常行为。早发现、早干预，效果最好——

首先，0-3岁是最佳干预期。但是因为这个阶段的孩子小，能力不足，社会互动少，家长自觉发现孩子异常的可能性很小。所以，建议孩子出生后，家长应医院的儿保科进行常规的身体和心智检查，以便及时发现重要问题；

其次，3-6岁是黄金干预期。一般三岁以后的孩子都可以上幼儿园了，进入同龄孩子圈子里进行相互比较，而且在孩子们相互交往以及与老师的互动中，家长就比较容易发现孩子的行为异常了。此时发现，如果能及时干预，孩子的行为发育可能会有比较明显的好转；

第三，6-12岁，孩子还在发育过程中，但是在这个阶段，其脑发育和各种能力发展已经基本接近成人，所以此时发现并干预，孩子的行为表现可能会有所改善，但是效果也会大打折扣了，希望变得越来越渺茫。

有些类型的发育障碍，从行为上本来就表现得并不典型，加上孩子本身先天智力发育得比较高，甚至高于常人的话，就会将其行为问题掩盖到这个阶段，甚至成年以后才偶然发现。比如高功能的阿斯伯格综合征，很多学者通过研究认为，爱因斯坦、比尔盖茨、贝多芬、牛顿等智者都具有这种行为特质。他们具有较为狭窄的兴趣，更弱的人际交往能力或动手能力，比如讲课时不与观众对视，而是左顾右盼或者盯着天花板一直讲，等。

孩子心理行为发育异常的干预对策

一般来说，对孩子的心理行为发育异常，早发现早干预对孩子是效果最好的。但是，因为是先天的脑神经发育问题，所以鲜有完全治愈的案例。不过，这并不排斥通过一定的干预，能让孩子的行为问题有可观的改善，这将有利于帮助孩子融于主流社会甚至独立生活。而且，这种干预一般将会是漫长和辛劳的付出，一蹴而就不可能有好的效果。具体的干预原则和方法有：

1、家长是最了解、最疼爱孩子的人，家长在干预孩子的过程中要起积极作用，应认真学习儿童脑发育和干预的基本知识和原则，并长期应用于孩子的日常生活中。花钱将孩子扔给康复机构或者家中老人，而不去亲自了解和陪伴孩子，即使花再多钱，也是不负责任并且收效甚微的；

2、家长要调整心态，在期待改变孩子不良行为的同时，也要客观看待孩子的问题所在，家长要从内心接纳孩子的现状和特质并真正做到尊重孩子。

3、各种训练孩子行为的方法千差万别，但是共同的要领是：与正常教育相比，家长要更耐心、宽容、慈爱地对待特殊孩子，不可打骂急躁或者宠溺放任；

4、特殊的孩子往往会有一两样超出常人的过人之处，特别是艺术、科学和记忆等领域。家长从小挖掘和发现孩子的这些特长，着力培养，以长带短，就有可能使本来有些特殊的孩子长大后成长为了不起的人物。

哪些3-12岁孩子必须要上感统训练？

剖腹产、早产的孩子多动好动不安、注意力不集中、没耐心早期爬行不好，使用过学步车爱爬高、兜圈子跑、久转不晕

打人咬人、脾气暴躁

平地摔跤、走路不稳、行为笨拙

发音不清、语言障碍、大舌头爱哭、胆小、粘人、不自信、不合群

粗心大意、比较马虎、写反字、易出格

讨厌被触摸，不爱洗澡、剪指甲

反应迟钝、丢三落四

学习力障碍，认字、阅读困难

自言自语，爱接话茬

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