东部新区成都学校心理辅导员C级资格培

　　为进一步提高教师自身心理健康素质，促进学校心理健康教育工作全面普及和深入开展，让更多的一线教师掌握良好的心理健康教育知识，10月27日-30日，成都东部新区年“成都市学校心理辅导员”C级资格培训在三岔湖小学校举行。东部新区共计余位一线教师参加，三岔湖小学校40名老师全程参加培训。

　　本次培训邀请了多位专家为老师们进行培训。各位老师的授课内容充实丰富、紧凑合理，既有专业的理论讲解，又有生动鲜明的实际案例；既有明确的目标任务，还有具体的指导措施和落实方法。同时还传授了宝贵的工作经验以供学习借鉴。整个培训内容对实际的教育教学工作有很强的针对性和指导性。

　　林瑛老师—《学生心理危机的识别与初步干预》

　　27日上午，林老师用“拍拍操”来营造了一个轻松愉快的学习氛围。通过数据分析当代青少年自杀抑郁的现状，从学生角度出发，分析学生对自杀的理解，以及自残的原因。利用实例介绍心理危机干预体系的建设、心理危机的预警。

　　陈丽老师—《教师心理健康》

　　下午，陈老师用诙谐、幽默、别开生面的方式，结合一个个鲜活的案例，围绕“换个角度看世界、发现生活中的小确幸”这一主线，从教师的心理资本、教师职业需要保有的观念、教师职业需要做好的相关准备、以及教师职业需要处理的几组关系、如何调节和管理自己的情绪和心态等方面进行诠释。

　　梁坚老师-《班级管理中的心理教育艺术》

　　28日上午，梁老师通过一张图片和一段视频提出：教育工作者要传达的爱是接纳。紧接着提出我们需要做的是：从喜欢“优等生”到钟情“每个人”，能够因材施教，教学相长，通过将“我向信息”转化为“你向信息”的小活动，很好地证明了教育要以柔克刚、以退为进，四两拨千斤。

　　程静老师—《青少年性心理发展与性教育》

　　下午，程老师围绕性的内涵、性教育的方法、以及青少年面临的风险及危害等多个角度展开授课。并且在授课的过程中通过不断地穿插其所搜集的各种一手资料，让我们切实体悟到当今中小学学生加强性教育板块的迫切性。最后就中小学各学段的性教育课程内容给予了具体的操作性指导。

　　宋玥老师-《个别心里辅导技术在班主任工作中的运用》

　　29日上午，宋老师开场用令人轻松愉悦一个小游戏来引起了大家的兴趣。站在班主任的角度来分析班主任工作的难处，提出教育成功的核心是良好的师生关系，在进行个别心理辅导时需要遵循三大基本原则：助人自助、保密及保密意外、重大决定延期。接着通过实际案例指出沟通时要通过尊重、真诚、共情，来掌握来访者的思路，把握真实情况，最终才能有效解决问题。

　　欧阳旭伟老师—《中小学身心发展规律及正常异常心理评估及应对》

　　下午，欧阳老师从人的生命周期开讲，分享到儿童心理发展的物质基础是大脑，大脑的重量、复杂化和发育顺序与儿童心理发展存在密切关系。并深入浅出、循序渐进地分析了儿童心理发展各时期的心理问题。指明在教育教学中需做到行为管理、及时干预和转介。既有理论知识，又有生活实际，这样可以更加精准地关心学生，并且做到有的放矢，大大提升班主任心理健康工作的有效性。

　　张芃老师—《中小学心理班会课的设计与实施》

　　30日上午，张芃老师通过分享多个成功课例，以结果为导向，生动形象地介绍了心理班会课的四大环节：课题引入、活动转换、主体辅导、升华拓展。综合运用投射、活动、行为训练和积极心理等心理技术，体验沉浸式地教学，丰富多彩的心理活动，让老师们也上了一堂收获颇多的“心理班会课”。

　　阳光心育团队—《体验式班级团体心理活动》

　　下午的室外活动更是精彩纷呈：几人一组团团抱、组成怪兽集体前进……老师们纷纷热情高涨，积极参与其中，集体活动更能体现到团队合作的重要性，同时也可以将这些活动结合到教育教学中，引导学生们感受合作的快乐，学生学习的干劲也会更足。

　　山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。中小学生的心理健康教育不仅仅关乎孩子自身，更关系到每一个学校、家庭、社区乃至当今和未来社会的稳定发展。教育不只是在学校中的学习过程，更是一生的事。通过本次培训，我校教师队伍掌握了心理健康相关知识和个体辅导相关技术，定能帮助每一位孩子阳光成长，智慧前行。

转载请注明：http://www.kmvbc.com/fyycyw/16882.html